从麻辣教师到资深奶爸,他说救救孩子,也救救家长

发布时间:2018-06-29 14:29信息来源:搜狐教育

看点 2010年,三位语文老师出版的《救救孩子:小学语文教材批判》引起轰动,作者之一蔡朝阳5年前发表演讲以自由看待教育至今时而被提起,家长们对教育的焦虑和担忧从未停止。语文教师蔡朝阳,如今离开学校,成为儿童服务者,追求唤醒孩子活力的教育,在他看来,能意识到这一点,家长也便会轻松许多。外滩君与他聊了聊,一起来看看,蔡朝阳犀利观察下,教育是如何,又应该走向如何?

我就是一个,过气网红。绍兴大雨,蔡朝阳和我走路去附近的麦当劳吃午餐,这样自我调侃。

这位过气网红,曾经是绍兴稽山中学的高中语文教师,2010年《时代周报》影响中国社会进程100人之10大教育工作者之一;2012年《新京报》年度致敬教育书《寻找有意义的教育》作者;2014一席年度演讲获得者。

他被媒体称做麻辣教师,犀利批判学校教育,但蔡朝阳总自称文艺中年、资深奶爸,对这两个名号自得其乐。2016年他从公立学校离开,成为一个儿童服务者。从《阅读抵抗荒诞》,以抵抗一词展露出来与世界的紧张关系,到《但得爱书人似我》,有个像我一样的爱书人,很好,没有,也没关系式的淡然,蔡朝阳的书名已然体现了这些年来的转变。


蔡朝阳


以下是对谈实录

B=外滩教育 C=蔡朝阳

高考作文在培养投机分子

B:听说您早年其实不热爱,也并不关注教育?

C:对。我33岁做父亲,直到36岁才发现教育原来远远不是我们想象的那样,也远远不是我们所接受的体制内的学校教育。

当时我已经教了12年高中语文,才发现体制内的学校教育,很机械,把人看得很单调,老师知识输出,学生像复印机一样接受知识,所以我曾经说,高考作文太简单了,我只要上18堂课,就全讲完了。

B:是,我们在谈高考作文时,总觉得它和真正的写作有天然差距。您看来,差距在哪?真的毫无交集可言?

C:这两件事指导思想不一样。真正的写作是一种自由的技艺,高考作文是制式化的。

自由的技艺是说,第一,写作是一种技巧、技术,可以通过不但学习、训练更好地掌握;第二,它是自由的,你要在写作中释放创造力,这点和高考作文截然不同。说句实话,到目前为止,高考作文和科举考试其实差不多的,它不但命题还命立意。

这两者要说完全没有交集点,也未必,真正会写作的小朋友高考作文也不会太差,但要以为写高考作文就是写作,那肯定就是错了。

而且,自由的写作要求审辩式思维,这种思维模式本身就是就具有创造性、批判性。高考作文是服从权威的。最关键的区别就在于这个地方。

所谓的自由,就是没有权威,写作者可以质疑一切,但是你需要用很好的逻辑过程,把质疑给表达出来,如果没有逻辑过程,随便乱质疑,那也不对,那是扯淡。不过同时,要知道,质疑本身也同样是可以被质疑的,可以被反驳的。

钱理群说中国的大学培养太多精致的利己主义者,我觉得利己不是问题,而高考作文培养投机分子,不强调真实,只看你能不能抓住出题者的喜好。投机才是坏。真正的阅读、写作是能塑造人格的,最起码是正直的人。

B但,追求自由的教育,独立的自我,这点一直没变。如今,蔡朝阳从语文教师转身,变成育儿专家,在家长眼中,他似乎依旧是网红。这回,外滩君和蔡朝阳聊了聊,他眼中的教育的问题究竟在哪,家长的焦虑根源在何处,孩子的阅读和写作,我们又该怎么办。

20年高中语文,到最近开始做儿童写作,你观察到,这两端的学生会有什么不同的问题?

C:实际上事实是,他们都不爱阅读,不爱写作,不管是高中生还是小学生。儿童说话,随随便便就是诗一样的语言,但一旦进入学校,读了小学,阅读、写作变成了任务,孩子就不会快乐,没有动力也没有活力。

B:这是写作的自由与非自由,您还说过,有三种教育,是哪三种?

C:往脑子里砌墙的教育、窗的教育、无墙也无窗的教育。这三种。我从小接受的就是墙的教育,通过阅读才发现墙上有窗,现在我的任务就是拆窗拆墙,做第三种教育。

中国人的教育方式基本都是的教育,把孩子围起来,让你以为世界就是这个样子的,把你所有可能性都堵塞了。所以我们从小被教育,乖乖听话、非礼勿视、非礼勿听,不能越界不能冒险,年深日久,脑子里就有了墙。

比这个稍微好点。它能让人看到外面有不同选择,但问题是,过不去,就好像在窗里打转、啪啪去撞窗子的苍蝇一样。但的教育,也让人感到悲哀。我曾经班上有个小女孩非常聪明,有才华、爱读书,她写随笔说老师,你给我们描绘了很多美好的前景,但我们没有在那里生活过,怎么知道那是好的?一个可以大口呼吸、随意蹦跳的空间,对他们来说,不可能存在,好比,笼子里长大的小鸟认为飞翔是一种病。

第三种,无墙无窗的教育,是基于儿童本位的教育,看到孩子们不断成长过程中的需要,给孩子一片地平线。

 

蔡朝阳

B:也就是自由的教育?就像您当年火爆网络的那次一席演讲以自由看待教育说的那样,不过我看到您最近似乎对这里自由的定义有所变动?

C:没有,我只是纠正了很多人对自由的不同理解。我们中国人对自由的理解,往往是自由放任,其实不是。密尔的《论自由》,第一版是严复翻译的,严复把自由这个词翻译成群己权界

意思是,自由是有边界的,有责任的。我认为,自由不是轻,是举重若轻。我很喜欢一个词,拖泥带水,不是贬义词,一个人拖了泥带了水,还要往前走。带着责任往前走,这叫自由。让孩子自在地成长,成为他想成为的人。

家长焦虑的根源是不知童年的奥秘

B:从学校辞职后,你为什么选择做儿童教育?因为儿子?

C:不完全是,而且我不教我儿子,我在他面前没有权威。一方面想从根源上帮助孩子们,后来,我发现光帮小孩没用,还得帮助爸妈。小孩从我这里学到了比较好的阅读习惯,回到家里再被爹妈带坏,这不行。

B:但是你又说家庭教育是有内部和外部的边界的。

C:是。我做育儿,不是跑过去跟人讲,我是专家,我告诉你这样是错的,应该这样不该那样;我不具有侵略性,只是告诉你我是这样做的,从来不跟人讲你怎么怎么样是错的。

B:他们肯定是有错,你才得不断讲嘛。

C:错太多了!我们中国的爹妈就是不会当爹妈,一点点都不会,一点点常识都没有,把我给气得……

B:比如?什么做法把你气成这样?

C:很多家长不会和孩子相处,对孩子关注不够,不懂得孩子的需要是什么,缺乏和孩子对话的技巧。

有回我出差,下午五点钟左右,听到女司机接女儿电话,劈头就问,作业写了没,声音和表情都冷冷的。反正最后不欢而散。从这件事情上来讲,为什么女儿会五点钟给妈妈打电话?这说明女儿对妈妈有需求,做家长的要感受和呼应孩子的需求啊,至少呼应她的情感需求。

B:你认为,家庭教育里最严重的问题,是家长意识不到孩子的需求?

C:这不单单这个问题,重要的问题有很多很多。最根本最重要的问题是什么呢?就是很多家长,他们夫妻之间没有爱,对自己的婚姻没有设想,到年龄就找个人结婚,大家都要有孩子,所以我们也得有孩子。

归根到底是绝大多数人没有自我,他没有自我,一生都是随大流。你要有自我认识,对自己的人生有期许,才能够认认真真的这样的活着。而没有自我,还是因为我们的教育没有引导,变死循环了。

蔡朝阳

B:你曾经说过家庭教育就是拼爹,意思是父亲的角色更重要……

C:父母,是拼爹拼妈,拼家长的教育观念,观念比较先进,符合孩子的成长规律就会好一些。

我常常想所求者何?我们养育孩子为了什么?我想,主要目的是为了享受亲子关系。养育孩子的过程是很开心的。

当然也望子成龙、望女成凤,希望孩子能变得厉害,却常常发现事与愿违。于是,怕孩子吃亏,要求孩子怎么怎么样,说是在爱孩子,却总是伤害孩子。这反映出来,家长有各种各样的焦虑。

B:焦虑集中在哪些方面?

C:主要焦虑孩子的学习。学霸的爹妈焦虑,学渣的爹妈也焦虑,有钱人也焦虑,中产阶级也焦虑。外加社会的时代的种种矛盾,都反映在我们这些个体身上。到家里就变成了跟孩子相处的教育,这是一个方面。还有一个方面,就是其实我们对育儿这件事情有很多错误观念。

B:哪些错误观念?

C:什么不能输在起跑线上,吃得苦中苦,方为人上人,出人头地。接下来会导致对孩子的控制,拼命让孩子刷题、报班、做作业……

小孩变成什么样了?他连轴转没有休息的时候,对孩子的伤害是非常大的,他们不知道童年的奥秘在哪里。童年的奥秘就是无所事事,就是要发呆。就是上山偷桃下河摸鱼,对吧?就是跟小伙伴们一起玩做坏事,对吧?那这种东西这种才会促进这个孩子人格的完整的发育,让它整体的成长、发展。

我们之所以会有那么多焦虑,就是因为不知道童年是什么,不知道教育应该是怎么样的。教育是什么?教育就是唤醒这个孩子的原力觉醒。就是教育是要让他天性自由。

一个孩子可以根本不用会写作!

B:家长们会和你请教哪些问题,阅读和写作很多?

C:是,家长的问题很奇葩啊。孩子不爱读书着急,读太多也焦虑。家长那么重视写作,归根到底还是要作文分数,但是如果只注意到这个东西,那就把写作这个事情也看低了,写出它的意义远远的高于分数。

B:你说过,为了写作而阅读是狭隘的,为什么?有些老师就是提倡,有目标的阅读,用写作做检验。

蔡朝阳

B:所以在教育孩子的过程中,让你阅读写作二选一的话,你会舍弃写作?

C:对一个小孩来说,他当然可以不写作。我会选阅读,阅读是奠定一个人思维的基石。年少时读经典作品都多的小孩子,会很镇定,他的人生可能不一定很精彩,但会过得很笃定,他知道自己要什么,知道自己要过怎样的人生。

B:为什么阅读多有这样的效果?

C:因为阅读就是告诉你人生是什么。阅读是启发你思考,很锻炼思维,为什么读书会读累,就是阅读中思考在消耗脑力。阅读是一件很累人的事。

B:你说过是固定思维的过程,阅读同样可以锻炼思维吗?不会读一读就过去了?

C:不会,一本书读完了它就在你生命里,你只是不知道怎么影响你的。阅读会成为你生命力的血脉和骨骼。我也是后来才发现金庸小说对我影响有多大。最近重读《笑傲江湖》,才发觉,里面的是非正邪对我的价值观影响很大,发现,哎呀,我之所以成为现在的我,原来是这个原因!所以,阅读任何东西,你看了以后即使忘记了,但你忘记的那个东西对你的影响也会很深。

理性、思辨能力的养成,不一定非得靠写作,他可以拍电影啊,也可以是一场辩论,一场对话。写作不是必须的。不要强迫小孩写,他爱写不写。不过,如果真的爱写作,坚持下去,写作会带给你意想不到的馈赠。

B:你强调适得其时的阅读,适得其时具体是?

C:万物皆有其时。我开书单,会说概不负责的某某书单,意思是,我们这些所谓专家,不知道你家孩子是什么样的生活状态,关键在于家长要观察自己的孩子,在最适合的年龄给他最好的阅读,适合他的兴趣。

蔡朝阳

B:你也提倡有趣、有料。

C:对,其实三个词,还有一个有种,不过有了前面两者,你这个人肯定就有种。

有趣是孩子阅读的入门,不过孩子一开始就觉得阅读辛苦,他当然不乐意读了。所以阅读的门槛要低。我和我家儿子一起看的漫画、绘本都是《大卫不可以》、《大卫去上学》这类看得会爆笑的这些。

他看漫画,我们也不反对,有段时间,他只看《植物大战僵尸》之类,也没关系,给他好书,适当引导,过了时间段,他自然自己不会再读口水书,现在给他看都不看的。

还有,我们那个时候读的那些让我特别惊艳的书,在现在的小孩子看来,可能未必有多好。现在的出版是很丰富的,国外的经典书都给介绍进来,所以不必要执迷于原先的喜好。

千万不要像我几个朋友,年轻的时候觉得金庸好,早早就把金庸买好了,说等到小孩子到青春期就要给他读金庸,我说那何必,这书不是非读不可,何况金庸也有很多问题。

不过,专家也有很多焦虑,最近,蔡朝阳家儿子菜虫马上就要小学毕业升初中,上什么初中,上初中要早起,我能不能和他一起早起,学校布置那么多作业,他到底是写还是不写……”蔡朝阳说,我也有很多焦虑的。但,知道教育意味着原力觉醒,就能坦然很多。

 

 

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